CP Vendredi 3 avril

 Bonjour les enfants, bonjour les parents,

 Le travail en lecture n’est pas facile. Pensez à faire des pauses régulièrement pour décompresser !

 

RITUELS  

 - Questionner le temps (durée de travail 10 min)

 → compléter son calendrier du mois d’avril.

 Faire écrire la date : vendredi 3 avril puis en date rapide 03/04/20 .

 Expliquer que l'on est le 3 ème jour du 4 ème mois de l'année 2020.

 

Demander à l'enfant:

 Quel jour étions nous hier? Hier nous étions.....

 Quel jour serons nous demain? Demain nous serons....

  

LECTURE 

 Livre TAOKI page 107  (durée de travail 30 min)

 

Rappel des graphèmes gu = G et ge= J

 - Lecture des syllabes 2 fois.  (l'ensemble des syllabes doit être lu en moins de 30 secondes).

 - Lecture des mots

 Interroger sur le sens des mots expliqués la séance précédente.

 

- Lecture des phrases.

 Pourquoi la 1ere phrase se termine par un point d’interrogation ?

 

- Lecture du texte.

 Expliquer que les guillemets « La grosse pomme » n’ouvrent pas le dialogue ici mais qu’ils permettent de rapporter une parole.

 Par contre les guillemets ouvrent le dialogue à « Géant ! Colossal !…. »

 

Si vous avez la possibilité, vous pouvez montrer à l’enfant sur un globe, un planisphère où se trouvent les Etats-Unis.

 

Expliquer l’expression « être plongé »

 

- Coller dans le cahier jaune la leçon L93.

 

 

 Fichier de lecture TAOKI pages 13 et 14 (durée de travail 40 min)

 

Exercice 8.

 Avant de commencer l’exercice, rappeler à l’enfant en lui écrivant que

 le g fait « G » devant A U O

 le g fait « J » devant I E Y

 

Si l’ on veut que le g fasse « J » devant A U O on doit ajouter la lettre E

 - gEa gEo gEu

 

Si l’ on veut que le g fasse « G » devant E I Y on doit ajouter la lettre U

 - gUi gUe gUy

 

Cet exercice est compliqué, il faut accompagner l’enfant pour chaque mot.

 Correction

 un guide une bague un bougeoir guérir la langue mangeable un plongeon une guitare

 un catalogue une mangeoire une marguerite un guépard une algue

 → expliquer les mots inconnus

 

Exercice 9.

 Vous pouvez aider l’enfant en lui disant à l’oral la phrase à écrire en laissant une petite pause entre les mots.

 

Exercice 10

 Écrire le contraire en ajoutant NE….PAS.

 Dire à l’enfant qu’à chaque fois c’est le verbe qui est placé entre le NE et le PAS. Rappelez à l’enfant qu’en général le verbe c’est l’action dans la phrase.

 Faire plusieurs exemples à l’oral.

 Je mange du chocolat. → Je NE mange PAS de chocolat.

 Elsa danse dans le salon. → Elsa NE danse PAS dans le salon.

 Etc….

 

MATHS  (durée de travail 45min)

 - Sur l'ardoise chercher comment faire 9 + 6durée 15 min)

 Inciter l’enfant à passer par 10 c’est à dire que 9+6= 9+1+5

 Visionner la vidéo

 https://www.youtube.com/watch?v=a0UEORc0xXQ

 

Recommencer en accompagnant l’enfant étape par étape avec 9+8

 9+8=9+1+7

 

 - Résoudre le problème (durée 10-15 min)

 Mamie a fait des cookies. Elle en a mangé 5. Il en reste 12.

 Combien de cookies y-avait-il avant qu’elle ne les mange ?

 Relire plusieurs fois le problème.

 Demander à l’enfant de raconter l’histoire du problème.

 L’enfant peut manipuler des objets, ou dessiner.

 Laisser le chercher seul 5 minutes. Puis vous pouvez l’aider.

 

-Mini fichier problème (durée 15 min)

 Réaliser 3 problèmes.

 

 DICTÉE (durée du travail 10 min) 

 Interroger à l’écrit dix onze douze

 Revoir toute la dictée pour lundi

 

EDUCATION MUSICALE (durée 15 min ou plus si l’enfant le souhaite)

   Visionner

 http://www4.ac-nancy-metz.fr/eac57/defi-musical-de-la-semaine-1-canon-anti-corona/

 

Ecouter plusieurs fois et commencer à apprendre la chanson. Il ne faut pas apprendre le canon !

  

Visionner

 https://www.youtube.com/watch?v=ebUTqwYanj4&feature=youtu.be

  

Vous pouvez commencer à apprendre la chorégraphie avec l’enfant et dans quelques jours m'envoyer la vidéo!

 

 

Bon weekend à tous, et à lundi!