CP Jeudi 2 avril

   Bonjour les enfants ! Avez-vous réussi à lire le texte pour mercredi 32 mars ?? ……...…..POISSON D’AVRIL !!!

 
RITUELS  

 - Questionner le temps (durée de travail 10 min)

 → compléter son calendrier du mois d’’avril.

 

Faire écrire la date : jeudi 2 avril puis en date rapide 02/04/20 .

Attention l’enchaînement vr est compliqué 

  Expliquer que l'on est le 2ème jour du 4ème mois de l'année 2020.

 Faire réciter tous les mois de l’année.

 

Demander à l'enfant:

 Quel jour étions nous hier? Hier nous étions.....

 Quel jour serons nous demain? Demain nous serons....

 

LECTURE 

 Livre Taoki p 106 (durée du travail 30min)

 

- Découverte de 2 graphèmes gu = « G » et ge= J

 - Découverte de l'image.

 Laisser l'enfant décrire l'image. Le reprendre si ses phrases ne sont pas correctes.

 Répondre à l'oral à ces questions:

 Où se passe l'histoire? (Les taxis jaunes → New York)

 Qui sont les personnages?

 Qu'est ce qu'il se passe?

 

Exercice en bas de la page 106

 Constater avec l'enfant que

 ->la lettre g fait « J » devant I E

-> la lettre g fait le « G » du Gulu devant A O U

 

Livre TAOKI page 107

 

- Lecture des syllabes 2 fois.  (l'ensemble des syllabes doit être lu en moins de 40 secondes)

 - Lecture des mots

 Expliquer les mots inconnus si besoin.

 Les employer dans des phrases, demander à l'enfant de donner un exemple  avec ces mots.

 - Lecture des phrases.

 Faire remarquer la ponctuation : 

 ? Dire que c'est une phrase interrogative qui pose une question. La phrase se termine par un point d'interrogation.

 . Dire que c'est une phrase déclarative, avec un point.

 

 Coller dans le cahier jaune la leçon L91 et L92

 

Lire à avec eux la petite histoire en haut de la feuille .

 

Fichier de lecture TAOKI violet pages 12-13 (durée de travail 35min)

 

Réaliser les exercices 1 2 3 4 5 6 et 7.

 

MATHS  (durée de travail 30 min)

 - Sur l’ardoise compléter (durée 10 min)

 1 + ..…..…...= 6                        3 + …….= 5                     7 + .………..=10               6 + …….= 10

 

9 - ...…..…....= 8                         5- …..= 1

 Faire attention aux signes + ou -.

 Dire 1 + combien ça fait 6. On peut s’aider d’une bande numérique en comptant les cases entre 1 et 6.

 Attention les enfants ont tendance à écrire : 1 + 7 =6

 

- Dire à l’enfant qu’il doit écrire le nombre de dizaines et le nombre d’unités.(durée 10 min)

  Ex : Vous dites 35, l’enfant doit dire qu’il y a 3 dizaines et 5 unités dans 35

  59 , 21 , 17

 

- Réaliser la fleur numérique du nombre 38 (durée 10 min)

 Suivez le lien et cliquez sur la flèche à droite de votre écran  

 Fleur numérique

  Attention, ce n’est pas auto correctif !

 

 DICTÉE (durée du travail 10 min) 

 Interroger à l’écrit : sept huit neuf

 Puis l'enfant s’entraîne à recopier les mots 4 5 6 et à les écrire sans modèle.

 

QUESTIONNER LE MONDE : sciences (durée 30min)

   - Relire avec l’enfant la leçon « Pourquoi les aliments sont ils différents » 

 - Visionner

 https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/sciences/le-fonctionnement-du-corps-humain-et-la-sante/lalimentation/que-mange-t-on.html

 - Réaliser la fiche

 

LITTERATURE (durée 5min)

 Visionner l’Histoire de Mario Ramos « C’est moi le plus beau »

C'est moi le plus beau !

 J’ ai lu cette histoire au début de l’année. Les élèves avaient beaucoup apprécié.